加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。

在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。

以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動的階段，稱作（）

心智技能形成要經(jīng)過哪些階段？

智力技能形成的最初階段是（）。

智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

通過（）學(xué)生建立起了關(guān)于活動的初步映像從而為進(jìn)行實際操作提供了內(nèi)部控制條件。

在心智活動的研究上，最早進(jìn)行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。

心智技能形成過程中各階段的順序是（）。