單項選擇題以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）
A.活動定向
B.內(nèi)部言語
C.無聲的外部言語
D.有聲的外部言語
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1.單項選擇題智力技能形成的最初階段是（）。
A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
2.單項選擇題下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。
A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳
3.單項選擇題在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
4.單項選擇題在演示加法運算時，使學(xué)生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段
5.單項選擇題在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。
A.動作效應(yīng)上
B.動作本身
C.對動作的認知
D.利用言語來標志練習
最新試題
學(xué)習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
題型：單項選擇題
加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。
題型：單項選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。
題型：填空題
在演示加法運算時，使學(xué)生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。
題型：單項選擇題
心理學(xué)家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。
題型：多項選擇題
（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。
題型：單項選擇題
以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）
題型：單項選擇題
心智技能形成過程中各階段順序是（）。
題型：單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。
題型：填空題