單項選擇題在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
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1.單項選擇題對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。
A.元認知知識
B.元認知能力
C.元認知控制
D.元認知計劃
2.單項選擇題在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精加工策略
D.組織策略
3.單項選擇題對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。
A.智力技能
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.元認知策略
D.自我意識
4.單項選擇題在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.計劃策略
D.調(diào)節(jié)策略
5.單項選擇題以下學(xué)習(xí)策略從分類上看，不屬于元認知策略的是（）。
A.調(diào)整閱讀速度
B.獲得個別指導(dǎo)
C.自我測查
D.重新閱讀
最新試題
學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
題型：判斷題
精細加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。
題型：填空題
如何高效利用最佳時間？
題型：問答題
元認知包括兩個成分，（）與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。
題型：填空題
學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。
題型：填空題
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。
題型：填空題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和（）。
題型：單項選擇題
“記憶術(shù)”很好，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種（）的記憶術(shù)。
題型：填空題
人的學(xué)習(xí)（）是通過視覺進行的。
題型：填空題