表現出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。

（）即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗。

“重感情、講義氣，能與同學和睦相處，但常與幾個小團體親密無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中學生道德情感社會性發(fā)展趨勢的（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（）。

影響個體從眾的因素主要有（）。

在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段？（）。

觀察力的一個最重要的品質，就是它具有明確的（）。

皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于（）發(fā)展階段。

在道德行為的培養(yǎng)中，懲罰是消極且無效的方法。