A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
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你可能感興趣的試題
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
A.階層
B.階段
C.集團(tuán)
D.群體
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀(jì)律約束
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等
A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.學(xué)校人際關(guān)系
A.放縱型
B.專制型
C.監(jiān)督式
D.參與式
A.人際關(guān)系
B.群體凝聚力
C.群體規(guī)范
D.課堂氣氛
A.權(quán)威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.群體氣氛
D.人際關(guān)系
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
最新試題
以下屬于學(xué)生群體差異的是()。
班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
簡(jiǎn)述教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響?
在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于()
()是最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家。
在通常情況下,課堂氣氛可分為哪幾種類型?()
非正式學(xué)生群體的主要特點(diǎn)有()
在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的,消極的和()三種類型。
影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是()。
作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做()