單項(xiàng)選擇題把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)、以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱之為（）。
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)過程
2.單項(xiàng)選擇題以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。
A.內(nèi)容型策略
B.方法型策略
C.形式型策略
D.綜合型策略
3.單項(xiàng)選擇題為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）。
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)策略
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)的基本組織形式是（）。
A.個(gè)別教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.課堂教學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課，這是（）。
A.道爾頓制
B.班級(jí)上課制
C.大班教學(xué)制
D.小班教學(xué)制
最新試題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，而班級(jí)授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
班級(jí)授課組織的形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)的具體形式主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國的教學(xué)組織形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
題型：判斷題
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（）、（）、（）、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。
題型：填空題