A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
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A.凱勒
B.波思爾思韋特
C.皮亞杰
D.羅杰斯
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情意領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.心因動(dòng)作領(lǐng)域
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.臨床個(gè)案法
D.自然實(shí)驗(yàn)法
A.珍妮特•沃斯
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
A.教室前面幾排及中間幾列
B.中心區(qū)域
C.后排
D.左右兩列
最新試題
輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是()
國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在()
教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、投影視覺輔助、聽覺輔助、()。
組織教學(xué)過(guò)程包括的要素有()
使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜,又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是()
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和()兩個(gè)方面。
合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到()。
奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括()
以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過(guò)程模式描述正確的是()。
直觀教學(xué)中要注意突出直觀對(duì)象,淡化背景,其中可用的感知規(guī)律有()