A.教學(xué)策略
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)思想
D.教學(xué)模式
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A.教學(xué)策略
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)思想
D.教學(xué)模式
A.先行組織者的教學(xué)策略
B.認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)策略
C.自我管理的教學(xué)策略
D.概念形成的教學(xué)策略
A.形式型策略
B.問(wèn)題化策略
C.結(jié)構(gòu)化策略
D.綜合型策略
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
A.認(rèn)知過(guò)程
B.決策過(guò)程
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知特征
最新試題
實(shí)施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展？（）
教學(xué)技能的特點(diǎn)有（）。
教學(xué)媒體的功能是（）。
直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)展開(kāi)的教學(xué)策略是（）。
提高教學(xué)口語(yǔ)技能的途徑有（）。
將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。
從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（）。
以教學(xué)組織形式為中心的策略稱為（）。
“呈現(xiàn)實(shí)例、確認(rèn)概念、強(qiáng)化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）。
“直接教學(xué)”又稱做（）。