強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系的是（）。

教學(xué)媒體的功能是（）。

個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。

為了達成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（）。

提高教學(xué)口語技能的途徑有（）。

研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達到（）。

“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為（）。

為達到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）。

“呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）。

將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。