單項選擇題小紅知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題學生對自已認知能力的意識屬于自我意識中的（）。
A.心理自我
B.生理自我
C.社會自我
D.理想自我
2.問答題簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
3.單項選擇題建構主義理論的提出者是心理學家（）。
A.維果斯基
B.皮亞杰
C.布魯姆
D.布魯納
4.單項選擇題心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期概念，這說明個體身心發(fā)展的的（）。
A.順序性
B.階級性
C.不平衡性
D.個別差異性
5.單項選擇題維果茨基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是（）。
A.提前講授下一階段才能掌握的內容
B.教學可以不考慮兒童現有的發(fā)展水平
C.教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據學生現有的水平進行教學
最新試題
兒童心理發(fā)展的速度是（）。
題型：單項選擇題
在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。
題型：問答題
小東去過小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質變的過程。該過程體現的心理發(fā)展特征是（）。
題型：單項選擇題
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
題型：多項選擇題
個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。
題型：單項選擇題
青年初期的學生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現（）。
題型：單項選擇題
著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰的關于兒童認知發(fā)展的四個階段（）。
題型：多項選擇題