單項選擇題由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。
A.外部學習動機
B.需要學習動機
C.內部學習動機
D.隱蔽性學習動機
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1.填空題常用的組織策略有列提綱、利用圖示和（）。
2.單項選擇題學習時，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識，這種學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
3.單項選擇題對學習遷移現象最早做出系統(tǒng)解釋的是（）。
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.概括說
D.認知觀
4.多項選擇題學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
5.單項選擇題與長遠目標相聯系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）。
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
最新試題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。
題型：填空題
由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
（）也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。
題型：填空題
只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產生學習的遷移。這是（）的觀點。
題型：單項選擇題
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
題型：問答題
如他的歸因不正確，正確的歸因應是怎樣的？
題型：問答題
概括說，亦稱“類化說”，由美國心理學家（）提出。
題型：單項選擇題
（）通常被認為是一種通過練習和使用某種力量克服障礙，完成某種任務的愿望或傾向。
題型：填空題
學習動機是由學習需要和（）兩個基本成分構成。
題型：填空題