問答題小趙大學(xué)畢業(yè)后就職于一所高級中學(xué)，工作踏實(shí)肯干，但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。后來他才明白原來是由于自己不修邊幅，個(gè)人衛(wèi)生方面太不注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。他感到十分迷惑，“我把課講完講好不就行了，吃什么穿什么這不是我個(gè)人的私事嗎？”試從教師職業(yè)道德的角度對小趙的做法和想法進(jìn)行分析。
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1.單項(xiàng)選擇題師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）
A.外表美
B.道德美
C.風(fēng)格美
D.形體美
2.單項(xiàng)選擇題教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是（）
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.—視同仁
4.單項(xiàng)選擇題對于人園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)人園離園
B.允許他們上半天，如中午飯后有家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間
C.多批評愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
最新試題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個(gè)階段（）
題型：多項(xiàng)選擇題
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
題型：多項(xiàng)選擇題
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。
題型：多項(xiàng)選擇題
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
題型：多項(xiàng)選擇題
師德榜樣既是（），也是（）
題型：填空題
師德的民主評價(jià)包括（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
題型：多項(xiàng)選擇題
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
題型：多項(xiàng)選擇題