A.從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要
B.不僅向好人學(xué)習(xí)，而且還要向不好的人學(xué)習(xí)
C.重視反面教員的作用
D.師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
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A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛學(xué)生
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.為人師表
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.為人師表
D.熱愛學(xué)生
A.十分正確，起到了警示的作用
B.侵犯了小明的生命健康權(quán)
C.是班級管理的有效手段
D.侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)
A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)
B.教育、管理和保護(hù)
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護(hù)
A.廉潔從教
B.依法執(zhí)教
C.愛崗敬業(yè)
D.熱愛學(xué)生
A.給小飛父母打電話，批評家長不監(jiān)督孩子做作業(yè)
B.先向小飛了解情況.詢問他未完成作業(yè)的原因
C.要求小飛中午放學(xué)后把作業(yè)完成再吃午飯
D.讓小飛在辦公室寫檢討，不準(zhǔn)許他上課
A.我沒看到，你舉得太低了
B.這樣吧。現(xiàn)在你談?wù)勀銓@個問題的看法
C.老師很難注意到每一個學(xué)生
D.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你
A.正確。對于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止
B.正確。體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威
C.錯誤，違背了一切為了孩子發(fā)展的理念
D.錯誤，不應(yīng)當(dāng)在公開場合處理王小林同學(xué)
最新試題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？