A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)
B.教育、管理和保護(hù)
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護(hù)
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A.廉潔從教
B.依法執(zhí)教
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.熱愛(ài)學(xué)生
A.給小飛父母打電話，批評(píng)家長(zhǎng)不監(jiān)督孩子做作業(yè)
B.先向小飛了解情況.詢問(wèn)他未完成作業(yè)的原因
C.要求小飛中午放學(xué)后把作業(yè)完成再吃午飯
D.讓小飛在辦公室寫(xiě)檢討，不準(zhǔn)許他上課
A.我沒(méi)看到，你舉得太低了
B.這樣吧?，F(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法
C.老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生
D.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你
A.正確。對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止
B.正確。體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威
C.錯(cuò)誤，違背了一切為了孩子發(fā)展的理念
D.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合處理王小林同學(xué)
A.面向家長(zhǎng)
B.面向現(xiàn)代化
C.面向?qū)W校
D.面向?qū)W生
A.正確，班主任關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
B.不正確，班主任只注重知識(shí)學(xué)習(xí)
C.正確，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤是班主任的職責(zé)
D.不正確，班主任傷害了學(xué)生的自尊
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身自由權(quán)
最新試題
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育？
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。