單項(xiàng)選擇題船舶發(fā)生擱淺、觸礁時，輪機(jī)長應(yīng)根據(jù)需要使用（）海底閥。
A.低位
B.高位
C.隨便
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)船舶即將擱淺、觸礁時，當(dāng)班駕駛員應(yīng)（）。①立即停車，盡可能拋雙錨②報告船長和通知機(jī)艙
A.①
B.②
C.①②
2.單項(xiàng)選擇題船舶在非低潮時擱淺觸礁后，應(yīng)防止船舶破損、打橫、嚴(yán)重橫傾乃至傾覆，必要時放下（）救生艇，以防止過度橫傾無法放艇。
A.低舷
B.高舷
C.隨意
3.單項(xiàng)選擇題船舶發(fā)生擱淺、觸礁時測量船舶四周水深的是（）。
A.木匠
B.二水
C.三副和水手
4.單項(xiàng)選擇題船舶發(fā)生擱淺、觸礁后，由（）作現(xiàn)場指揮進(jìn)行了解船舶擱淺、觸礁部位情況。
A.大副
B.二副
C.三副
5.單項(xiàng)選擇題航行中船舶發(fā)現(xiàn)即將擱淺、觸礁時，值班駕駛員應(yīng)立即采取的措施是（）
A.停車和拋錨
B.報告船長
C.通知機(jī)艙
最新試題
安全教育是提高人員安全素質(zhì)和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。
題型：判斷題
對新船員的安全教育應(yīng)突出安全意識的樹立。
題型：判斷題
船舶安全活動日每（）至少舉行一次。
題型：單項(xiàng)選擇題
有效地組織和激勵船員，酌情處理有關(guān)事務(wù)，是船上安全管理能否成功的關(guān)鍵所在。
題型：判斷題
日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術(shù)教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。
題型：判斷題
一般地，船員組織系統(tǒng)分為甲板部、輪機(jī)部。
題型：判斷題
“以人為本”是通過對人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術(shù)狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護(hù)海洋環(huán)境。
題型：判斷題
對船舶的安全性的有效評估，可以（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對事故苗子和潛在危害的識別是有效控制事故的重要途徑。
題型：判斷題
四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
題型：單項(xiàng)選擇題