三級(jí)水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

動(dòng)作發(fā)展的意義：（1）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進(jìn)了（）的發(fā)展。（4）促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展。

深度知覺(jué)是（）知覺(jué)的一種。

我國(guó)學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)圖畫(huà)的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。

第2階段是（），幼兒能看到各個(gè)對(duì)象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個(gè)對(duì)象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺(jué)意識(shí)到的觀察，這是幼兒知覺(jué)發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來(lái)概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

嬰兒對(duì)物體的方位直覺(jué)是以（）為中心來(lái)定位的。