A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)
B.生理動(dòng)機(jī)與社會(huì)動(dòng)機(jī)
C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)
D.積極動(dòng)機(jī)和消極動(dòng)機(jī)
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A.簡(jiǎn)單性復(fù)述
B.整合性復(fù)述
C.機(jī)械性復(fù)述
D.復(fù)雜性復(fù)述
A.表象編碼
B.視覺空間編碼
C.情景編碼
D.語義編碼
A.高水平運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)與競(jìng)技水平的關(guān)系；
B.小學(xué)生體育課的內(nèi)容如何安排才能更有效；
C.鍛煉身體有什么心理效益；
D.如何幫助運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)競(jìng)技焦慮；
A.注意
B.心境
C.性格
D.知覺
A.心理過程
B.心理活動(dòng)
C.心理狀態(tài)
D.心理特征
最新試題
模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)適應(yīng)能力。
（）是指在競(jìng)賽時(shí)或競(jìng)賽前后即刻存在的對(duì)自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗(yàn)。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
下列不屬于監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。
耳朵是人類的聽覺器官，同時(shí)也是（）器官。
運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績(jī)所要求的智力特征也不相同。
生物反饋訓(xùn)練（簡(jiǎn)稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。