漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

試分析偏誤的來源。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

“雅思”考試屬于（）。

對(duì)外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。

對(duì)外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

“一位中國老師請(qǐng)一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。

測量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

對(duì)外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）