小王來(lái)美國(guó)一個(gè)月了，他覺(jué)得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。

下面不屬于語(yǔ)言技能類教材的是（）。

推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材，談?wù)勍扑]的理由。

面對(duì)外國(guó)留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

TOEFL屬于一種（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國(guó)、朝鮮等國(guó)家，適合采用“讀寫(xiě)領(lǐng)先，聽(tīng)說(shuō)跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

不屬于客觀性試題的是（）。

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的異同來(lái)預(yù)測(cè)第二語(yǔ)言習(xí)得的（）。