推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現象的原因。

你認為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

測量與評估教學結果的目的是（）

對外漢語教學中文化教學的內容都包括什么？

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。