單項選擇題話語分析法指對超出（）層面的語言和語言教學的研究方法。
A.句子
B.詞匯
C.漢字
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1.單項選擇題（）是指對某個人或某件事等限定系統(tǒng)進行集中、深入、全面的研究，常用于定性研究，也用于描述性研究。
A.實驗法
B.經(jīng)驗分析法
C.個案研究
2.單項選擇題（）是有意識地使用一個變量發(fā)生變化，并觀察對另一個變量所產(chǎn)生的影響的研究方法。
A.經(jīng)驗分析法
B.對比分析法
C.實驗法
3.單項選擇題（）是對外漢語學科使用最多的方法。
A.話語分析法
B.經(jīng)驗總結法
C.相關分析法
4.單項選擇題（）是科學研究也是教育研究中最基本、最普遍的方法。
A.觀察法
B.偏誤分析法
C.經(jīng)驗總結法
5.單項選擇題（）是一個有機的整體，對其任何一個組成部分的研究都不應孤立進行，而是要在整個系統(tǒng)中加以觀察和研究。
A.對外漢語語法系統(tǒng)
B.對外漢語詞匯系統(tǒng)
C.對外漢語學科體系
最新試題
談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型：問答題
如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關系？
題型：問答題
簡述語言測試的作用和目的。
題型：問答題
試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題
試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關系。
題型：問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
你對把第二語言教材分為四類作何評論？
題型：問答題
談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型：問答題
以一個具體的應用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型：問答題
請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質特征。
題型：問答題