A.相互教育與自我教育相結(jié)合;
B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合;
C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合;
D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合;
E.正面教育與反面教育相結(jié)合
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A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才;
B.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生;
C.其手段是先進的教育理念和方法;
D.在時空上具有彈性與自由度
A.始終能忠誠于人民的教育事業(yè);
B.能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益;
C.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù);
D.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操
A.根據(jù)該行為的的效果;
B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì);
C.對該行為的影響因素進行綜合分析;
D.根據(jù)該行為的目的
A.寓思想教育于傳授知識中;
B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中;
C.寓思想教育于師生的交往中;
D.以上都是
A.道德義務(wù);
B.道德權(quán)利;
C.道德價值目標;
D.道德良心
最新試題
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
道德價值的普遍性有何特征()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()