A.表象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.再認(rèn)
B.模糊字辨認(rèn)
C.詞干補筆
D.B+C
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.機能主義學(xué)派
B.人本主義心理學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.構(gòu)造主義心理學(xué)派
A.低年級兒童善于自覺地、獨立地提出行動的動機和目的
B.小學(xué)兒童意志行動的動機和目的一般很穩(wěn)定
C.小學(xué)兒童意志行動的決策與他們的興趣愛好、教師或家長的態(tài)度聯(lián)系著
D.小學(xué)兒童在解決動機沖突時,已經(jīng)能夠根據(jù)抽象原則進行解決
A.從具體形象思維為主逐漸向以抽象邏輯思維為主過渡
B.抽象邏輯思維水平在小學(xué)高年級時就已經(jīng)達(dá)到最高水平
C.兒童思維發(fā)展過程中有階段性,教育是不起作用的
D.由于小學(xué)低年級兒童主要是抽象思維,教學(xué)中的具體實例越多越好
最新試題
主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是()
人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能?
請結(jié)合實際,談?wù)剳?yīng)該如何有效合理地組織復(fù)習(xí)。
由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件,這指的是()
簡述意志行動的特點。
影響識記效果的因素有哪些?
自信、自尊屬于性格的什么特征()
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
凡是新活動和舊活動的反應(yīng)相同,而刺激不同,則容易發(fā)生()
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論,結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。