從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

教學(xué)過程始終具有（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

被譽為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育的基本途徑

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。