單項選擇題英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
A.目標模式
B.過程模式
C.坦納模式
D.塔巴的模式
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1.單項選擇題提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
A.斯騰豪斯
B.加涅
C.羅杰斯
D.斯金納
2.單項選擇題“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
A.終結(jié)階段
B.合作階段
C.評價階段
D.總結(jié)階段
3.單項選擇題“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
A.惠勒目標模式的基本內(nèi)容
B.泰勒原理的基本內(nèi)容
C.坦納目標模式的基本內(nèi)容
D.塔巴目標模式的基本內(nèi)容
4.單項選擇題堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
5.單項選擇題“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
A.精英主義的教育民主
B.大眾主義的教育民主
C.義務教育的教育民主
D.特殊教育的教育民主
最新試題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題