A.斯大林
B.列寧
C.丘吉爾
D.羅斯福
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A.等利交換原則
B.等價(jià)交換原則
C.等害交換原則
D.增進(jìn)利益原則
A.由每個(gè)人履行義務(wù)的好壞決定
B.由每個(gè)人享受權(quán)利的多少?zèng)Q定
C.由每個(gè)人貢獻(xiàn)的多寡決定
D.由每個(gè)人所處階層的高低決定
A.任人唯德，用人如器
B.知人善任，用人如器
C.任人唯賢，以禮相待
D.任人唯賢，用人如器
A.善
B.公正
C.異化
D.惡
A.每個(gè)人應(yīng)該完全平等的共同執(zhí)掌國家最高權(quán)力
B.每個(gè)人應(yīng)該完全平等的享有政治自由
C.每個(gè)人應(yīng)該完全平等的共同決定國家的政治命運(yùn)
D.每個(gè)人應(yīng)該完全平等的共同擔(dān)任國家政治職務(wù)
最新試題
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價(jià)，是道德評價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問題。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）
道德價(jià)值是人們對是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無關(guān)意志。