A.由點及面,逐層推進;全員、全程培訓
B.由面到點,分層推進;全員培訓
C.由上到下,全程培訓
D.由點及面,分層推進;全體培訓
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A.教學管理
B.教學行為
C.教學科研
D.教學設計
A.認知、情感和動作技能
B.了解、理解和應用
C.生理、心理和情感
D.認知、情感和學習策略
A.上位關系
B.下位關系
C.組合關系
D.并列關系
A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能
B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié),如期末考試
C.教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷
D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù),便于其調節(jié)進度來適應學校教學計劃
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最新試題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
在課程教學開始前的評價活動稱為()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()