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A.反省能力是認(rèn)知策略重要成分
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要較高的思維水平
C.認(rèn)知策略設(shè)計(jì)的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認(rèn)知策略是一種對(duì)內(nèi)控制的技能

A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式

A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化

A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價(jià)值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識(shí)形成
D.性格類(lèi)型顯現(xiàn)

A.表現(xiàn)出明顯的道德行為，但還沒(méi)形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
B.道德理解和判斷能力提高，不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動(dòng)機(jī)進(jìn)行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時(shí)期
D.隨著道德認(rèn)識(shí)的提高和道德意志的增強(qiáng)，初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展

A.反抗情緒增加，與父母的依附關(guān)系消失
B.對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的交往欲望
C.渴望很多朋友，喜歡大群體交往
D.對(duì)教師的要求和期望降低

A.“圖樣圖森普”表明中學(xué)生情感具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩
B.表現(xiàn)出人格化的情感，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
C.情感與自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)密切聯(lián)系
D.情感常常自相矛盾

A.思維的評(píng)判性、獨(dú)創(chuàng)性和深刻性有很大提高
B.以發(fā)散思維為主，發(fā)散思維和聚合思維協(xié)調(diào)發(fā)展
C.主動(dòng)性增強(qiáng)，能主動(dòng)提出問(wèn)題并尋求解決方法
D.中學(xué)生創(chuàng)造力隨著年齡的增長(zhǎng)勻速提高

A.中學(xué)生感知覺(jué)能力已經(jīng)獲得充分發(fā)展
B.處于皮亞杰所說(shuō)的形式運(yùn)算階段，辨證邏輯思維較為成熟
C.有意記憶迅速發(fā)展，記憶水平接近高峰值
D.注意的隨意性增強(qiáng)，但仍然要注意克服內(nèi)部干擾

A.體育鍛煉能促進(jìn)中學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展，所以中學(xué)生應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉。
B.體育鍛煉能增加肌肉和體力發(fā)展，所以中學(xué)生體育鍛煉應(yīng)加強(qiáng)負(fù)荷訓(xùn)練。
C.中學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉能使心臟得到更多的休息，對(duì)保護(hù)心臟的功能具有重要的意義。
D.體育鍛煉能保證大腦充足供氧，提高大腦的工作效率。