單項選擇題在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
A.直觀性
B.現(xiàn)實性
C.兒童性
D.實用性
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1.單項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點是（）。
A.小學(xué)生現(xiàn)有的心理水平
B.學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”
C.小學(xué)數(shù)學(xué)教材
D.小學(xué)生的知識水平
2.單項選擇題加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
A.提取階段
B.運用階段
C.測評階段
D.實踐階段
3.單項選擇題將學(xué)習(xí)過程分為理解、習(xí)得、儲存、提取四階段的是（）
A.加涅
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.皮亞杰
4.單項選擇題數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
A.邏輯思維
B.推理能力
C.計算能力
D.認(rèn)知思維
5.單項選擇題提出“動作-表象-符號”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
A.皮亞杰
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.加涅
最新試題
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗主要來自于（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“三維目標(biāo)”中的“過程與方法目標(biāo)”對應(yīng)于“四基”中的（）。
題型：單項選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程常用的方法是（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
題型：單項選擇題
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
題型：單項選擇題
不屬于推理的主要類型的是（）。
題型：單項選擇題
在設(shè)計一年級的加法法則教學(xué)時，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進(jìn)一”，這是教學(xué)（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)設(shè)計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
一個學(xué)生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學(xué)生沒有遵循（）。
題型：單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
題型：單項選擇題