語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗(yàn)都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。