A.把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置
B.完成職業(yè)教育體系改革
C.服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系
D.實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要
E.對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求
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A.愛(ài)心
B.包容心
C.感恩心
D.進(jìn)取心
E.恒心
A.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.讓學(xué)生與電子白板進(jìn)行互動(dòng)
C.整合一系列教學(xué)活動(dòng)
D.設(shè)置直觀、形象、生動(dòng)、有趣的問(wèn)題和游戲情境
E.通過(guò)互動(dòng)反饋設(shè)備，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況
A.教師
B.學(xué)生
C.情境
D.課程
E.問(wèn)題
A.理論性與實(shí)踐性相結(jié)合
B.方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一
C.客觀性與全面性相結(jié)合
D.繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合
E.質(zhì)性與量化有機(jī)相結(jié)合
A.師生互動(dòng)
B.對(duì)話交往
C.對(duì)話真實(shí)
D.對(duì)話有親和力
E.對(duì)話有效
A.課程育人
B.文化育人
C.活動(dòng)育人
D.實(shí)踐育人
E.管理育人
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)生和班級(jí)管理
C.學(xué)習(xí)效果
D.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
E.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合力
A.令人羨慕
B.幫助別人
C.洋洋得意
D.分享正向情緒
E.維持積極狀態(tài)
A.協(xié)同育人
B.協(xié)同文化傳承
C.協(xié)同科技創(chuàng)新
D.協(xié)同社會(huì)服務(wù)
E.協(xié)同教學(xué)創(chuàng)新
A.系統(tǒng)性
B.破立并舉
C.政策集成
D.系統(tǒng)協(xié)同
E.整分結(jié)合
最新試題
可以以棚戶區(qū)改造名義開(kāi)展城市更新。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。
用電力代替炊事，實(shí)現(xiàn)炊事電氣化，是炊事實(shí)現(xiàn)零碳的最可行途徑。
智能運(yùn)營(yíng)要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財(cái)、物的管理信息化基礎(chǔ)上，應(yīng)用新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計(jì)劃優(yōu)化和控制。
東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市，有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級(jí)，能源強(qiáng)度越低。
具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實(shí)施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。
企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計(jì)是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況，為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備，編寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告，并提交給上級(jí)部門(mén)，填寫(xiě)項(xiàng)目的可行性報(bào)告。