A.課外閱讀活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.選修課
D.學(xué)科活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A.斯賓塞
B.埃拉斯莫斯
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.有力的領(lǐng)導(dǎo)集體
C.健全的規(guī)章制度
D.良好班風(fēng)的形成
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.控制時(shí)間
D.選擇教法
A.導(dǎo)生制
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.班級(jí)授課制
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.道爾頓制
D.翻轉(zhuǎn)課堂
A.啟發(fā)性教學(xué)原則
B.因材施教教學(xué)原則
C.直觀性教學(xué)原則
D.循序漸進(jìn)教學(xué)原則
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.個(gè)別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.班級(jí)授課制
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.道爾頓制
C.特朗普制
D.文納特卡制
A.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)
B.夫知者必量其力所能至而從事焉
C.視其所以,觀其所由,察其所安
D.不憤不啟,不悱不發(fā)
最新試題
課間的時(shí)候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
楊老師認(rèn)為班級(jí)管理不是教師一言堂,學(xué)生才是班級(jí)的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時(shí)采納學(xué)生的正確意見,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。楊老師管理班級(jí)的原則是()。
在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
對(duì)牛老師來說其實(shí)并沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點(diǎn)。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗(yàn)證碼,小明在輸入驗(yàn)證碼后,再去想驗(yàn)證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是()。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長(zhǎng)征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國(guó)的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國(guó)的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于()。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí),數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果,還能夠?qū)W會(huì)“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的()。