1963年的教學(xué)大綱的特點(diǎn)是明確語文課程文化性的特點(diǎn)。

作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。

傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)主張先集中讀書。（）

漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學(xué)生人素養(yǎng)。（）

1950年，教育部頒布了（）。

在現(xiàn)代漢語寫作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有（）。

漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）

寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。

小學(xué)語文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅(jiān)守（）立場(chǎng)。

小學(xué)語文寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化練筆寫作。（）