A.巴班斯基——教學(xué)過程最優(yōu)化理論
B.蘇霍姆林斯基——全面和諧教育理論
C.贊可夫——發(fā)現(xiàn)式教學(xué)理論
D.布盧姆——掌握學(xué)習(xí)理論
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A.洛克
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
A.永恒性
B.歷史性
C.相對獨立性
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A.教育行動研究
B.教育敘事研究
C.歷史法
D.調(diào)查法
A.永恒性
B.相對獨立性
C.歷史繼承性
D.歷史性
如果發(fā)現(xiàn)家用電器著火,下列措施正確的是()
①立即關(guān)閉開關(guān),拔下電源插頭或拉下總閘
②趕快用水撲救
③電器外殼著火時,用濕棉被覆蓋
④待火熄滅后可接通電源,查明著火原因
A.①②
B.②④
C.②③
D.①③
A.應(yīng)立即切斷電源,或用不導(dǎo)電的物體使其盡快脫離電源
B.如張小龍呼吸停止,則應(yīng)立即實施人工呼吸,心跳停止要進行胸外心臟擠壓
C.撥打急救電話,請醫(yī)生治療
D.用自己的手趕緊把張小龍拽離電源,并護在身后
A.學(xué)習(xí)困難癥
B.強迫癥
C.厭學(xué)癥
D.焦慮癥
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C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練
A.強迫癥
B.恐懼癥
C.焦慮癥
D.抑郁癥
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C.抑郁癥
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最新試題
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標(biāo)中的()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究每一堂課的內(nèi)容,認(rèn)真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月?!边@屬于()。
簡述文獻查閱對教學(xué)研究的作用。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。