A.統(tǒng)治者應發(fā)揚祖先崇拜以維護統(tǒng)治
B.百姓應接受現(xiàn)實維護政治秩序
C.把“仁”的精神注入“禮”的軀殼
D.把諸子百家學說融進儒家思想
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A.張騫出使西域
B.班超經(jīng)營西域
C.玄奘西行天竺
D.鄭和下西洋
A.明確周王與諸侯的隸屬關系
B.突出周天子權力的至高無上
C.緩和周王與諸侯之間的矛盾
D.推動諸侯為周王朝開疆拓土
A.虢公翰立攜王更為可信
B.周王傳承存在兄終弟及現(xiàn)象
C.晉楚為爭奪王室而斗爭
D.兩份文獻所述不是同一事件
西晉末年至南朝時期北方人口南遷，給江南地區(qū)帶來的重要影響有（）
①輸送了大批勞動力
②改進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術
③形成南北分裂的局面
④促進手工業(yè)進步和商業(yè)的交流
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
運用下列史料，可以設計出有關中國歷史的探究主題是（）
A.農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展
B.醫(yī)藥事業(yè)的進步
C.思想文化的繁榮
D.政治制度的演變
A.奠定三國鼎立的基礎
B.促成西晉的短暫統(tǒng)一
C.形成南北朝對峙局面
D.導致五代十國的更迭
以下示意圖中①的歷史發(fā)展階段特征是（）
A.國家的產(chǎn)生與社會變革
B.大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)
C.政權分立與民族交融
D.繁榮與開放
從下列四張學習卡片上，你可以提煉的學習主題是（）
A.民族交流與交融
B.國家統(tǒng)一與發(fā)展
C.對外交流與進步
D.經(jīng)濟繁榮與昌盛
A.唐朝
B.宋朝
C.西漢
D.東漢
可從下圖提取的歷史信息是（）
A.儒學教育興盛
B.推恩令的實行
C.絲綢之路開通
D.漢軍北擊匈奴
最新試題
《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學惶惶大作，你認為以下選項反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是（）
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學圖》畫像石，刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載，文翁通《春秋》，深感蜀地偏遠，有蠻夷之風，便“立文學精舍講堂作石室”，創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍。“至武帝時，乃令天下郡國皆立學官，自文翁為之始云?！斑@反映出當時（）
下表是期末復習時教師PPT的內(nèi)容，據(jù)此判斷學習的主題應該是（）
“明主之國，令者，言最貴者也；法者，事最適者也。言無二貴，法不兩適，故言行而不軌于法令者必禁”。該主張應屬于（）
流寓湖南的文學家及其描寫湖南的作品在古代湖南文學史上占有重要地位。唐代有一位大詩人，在湖南度過了他一生中的最后兩年。他居無定所，來往于今岳陽、長沙、衡陽、耒陽之間，寫詩近百首。他的詩風淳樸厚重，反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱。他是（）
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?！暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當年的風摩。材料可以反映唐朝（）
唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，名家輩出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術境界”“天真狂放的藝術個性”三個特征的唐代詩人是（）
“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。”漢武帝接受此建議，采取的措施是（）
《史記·平準書》描述說：“漢興七十余年之間，……民則家給人足，都鄙稟庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食?！边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于漢初（）
公元前127年，主父偃向漢武帝提出：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！边@一提議旨在（）