（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

動作發(fā)展的意義：（1）動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進了（）的發(fā)展。（4）促進了社會交往能力的發(fā)展。

嬰兒在（）月時能完全抬頭。

三級水平則是（），不能接受任務，只是東張西望或任意亂指。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標準來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認識整個圖畫的內容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。

第3階段是（），幼兒能認識到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內容。

最早在（）月時，嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。