A.休閑生活
B.自然游憩
C.城鄉(xiāng)交換
D.人工干預

A.學習任務單
B.學習計劃單
C.學習成績單
D.學習課程單

A.注意把發(fā)言機會傳給別人
B.注意傾聽
C.不要隨意打斷對方的話
D.自己行為受到責疑或詢問的人，應耐心解釋有關(guān)事實和原因，而不應把問題簡單踢回去

A.價值觀
B.主體素質(zhì)
C.動機
D.運行機理

A.團隊共同的核心價值觀，排斥成員在次要的邊緣價值觀上的差異
B.核心價值觀關(guān)系到團隊成員對團隊根本目標的價值判斷
C.尤其是核心領(lǐng)導圈子的核心價值觀必須一致才能長期維持合作
D.核心價值觀對于團隊是關(guān)鍵的，如果缺少，群體就不能成為團隊

A.培養(yǎng)團隊情感的途徑包括間接經(jīng)驗途徑和直接經(jīng)驗途徑
B.間接經(jīng)驗途徑的方式包括理論學習、觀摩資料等渠道傳遞團隊價值的信息
C.直接經(jīng)驗途徑的方式包括在實際情境和模擬情境中體驗體驗團隊價值和團隊活動
D.直接經(jīng)驗間接經(jīng)驗重要

A.小組討論
B.印刷媒介
C.一人對多人的專題演講
D.團隊合作游戲的培訓

A.大量收集知識
B.要有明確的業(yè)務目標
C.鼓勵員工參與
D.利用現(xiàn)代信息技術(shù)分享和傳播知識

A.創(chuàng)造素質(zhì)包括創(chuàng)造精神，靈感，人格，能力四個方面
B.創(chuàng)造精神是創(chuàng)造的靈感和動力
C.創(chuàng)造靈感是創(chuàng)造的本質(zhì)力量所在
D.創(chuàng)造人格是堅持創(chuàng)造出成果的根本保障

A.觀念產(chǎn)生者
B.疑問提出者
C.專家
D.監(jiān)督評價者