教育人類學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.01.30)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 文化適應(yīng)又稱為（）

2 哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為研究（）是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)。

3 現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則。

4 人的可塑性受到（）的限制。

5 （）進(jìn)化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說(shuō)。

6.問(wèn)答題什么是文化連續(xù)性與不連續(xù)性？

參考答案：在同質(zhì)文化中，文化連續(xù)性指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中能按照漸進(jìn)方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望和社會(huì)責(zé)任；不連續(xù)性指兒童發(fā)展中原有程式的...

7 優(yōu)秀學(xué)校教育人種志標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括（）。

8 哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。

9 哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在（）。

10 以下屬于教育人種志世界觀特征的是（）。