潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.17)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)劃分為三個層次：本我、自我、超我。

2 我國的企業(yè)是（）。

3 一個人待人接物的態(tài)度與方法集中表現(xiàn)為（）。

4.判斷題創(chuàng)新意識是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造的前提。

5 潛力的第三種含義特指人的創(chuàng)造潛力，由于人的創(chuàng)造潛力主要蘊(yùn)藏在人的潛意識里，所以也被稱為（）。

6 大腦中的（）主要是處理言語，進(jìn)行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

7 缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善

8.填空題智力結(jié)構(gòu)三維模式源于（）。

9 創(chuàng)造是元認(rèn)知監(jiān)控的過程源自：美國心理學(xué)家（）。

10 意志通過（）體現(xiàn)出來并貫徹過程。

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