多項(xiàng)選擇題《蘭州市幼兒園幼小銜接指導(dǎo)意見》提出的實(shí)施建議有（）。

A.明確價值取向
B.把握銜接重點(diǎn)
C.重視兒童視角
D.家長深度參與
E.開展質(zhì)量評價


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1.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，判斷學(xué)生是否“學(xué)會”的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

A.學(xué)生是否達(dá)成了課時目標(biāo)和單元目標(biāo)
B.學(xué)生在課后能否運(yùn)用所學(xué)知識完成練習(xí)
C.學(xué)生能否在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識和能力
D.學(xué)生是否可以在課后完整背誦書本內(nèi)容
E.學(xué)生的成績好壞

2.多項(xiàng)選擇題當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自我認(rèn)知不恰當(dāng)，不接納自我、自卑或自大以及自我妨礙、無意義感等問題時，教師可以采取的引導(dǎo)策略有（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生建立豐富的、多元的自我概念
B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳鐣容^
C.增加成功體驗(yàn)，提升學(xué)生的自尊感
D.給予積極反饋，提升學(xué)生的自尊感
E.引導(dǎo)學(xué)生積極歸因，形成積極歸因模式

4.多項(xiàng)選擇題“幼小銜接指導(dǎo)手冊來了，家長請查收”中指出心理準(zhǔn)備包括（）。

A.對小學(xué)充滿期待
B.對學(xué)習(xí)充滿興趣
C.抗挫能力
D.自主能力
E.課堂能力

5.多項(xiàng)選擇題構(gòu)成學(xué)生欺凌行為的要素包括（）。

A.主體是學(xué)生之間
B.地點(diǎn)是校園內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)空間
C.主觀故意
D.方式是肢體、言語、關(guān)系等
E.造成嚴(yán)重后果

6.多項(xiàng)選擇題可以根據(jù)（）判斷心理問題的嚴(yán)重程度。

A.人際交往
B.社會功能
C.自知力
D.持續(xù)時間
E.自我意識

7.多項(xiàng)選擇題教師基本素養(yǎng)的在職發(fā)展，把（）結(jié)合起來了。

A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.實(shí)驗(yàn)
D.工作
E.生活

9.多項(xiàng)選擇題程序性知識通常包括（）。

A.事實(shí)性信息
B.技能操作
C.解決問題的過程
D.學(xué)習(xí)策略
E.概念理解

10.多項(xiàng)選擇題在地理學(xué)科中，學(xué)科核心素養(yǎng)通常體現(xiàn)在（）。

A.記憶教材上現(xiàn)成的結(jié)論
B.人地協(xié)調(diào)觀的建立
C.綜合思維方法的應(yīng)用
D.區(qū)域認(rèn)知和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)分析
E.野外考察和實(shí)地研究的能力，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)