A.身心適應(yīng)
B.生活適應(yīng)
C.社會(huì)適應(yīng)
D.勞動(dòng)適應(yīng)
E.學(xué)習(xí)適應(yīng)
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A.對小學(xué)充滿期待
B.對學(xué)習(xí)充滿興趣
C.抗挫能力
D.自主能力
E.課堂能力
A.主體是學(xué)生之間
B.地點(diǎn)是校園內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)空間
C.主觀故意
D.方式是肢體、言語、關(guān)系等
E.造成嚴(yán)重后果
A.人際交往
B.社會(huì)功能
C.自知力
D.持續(xù)時(shí)間
E.自我意識
A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.實(shí)驗(yàn)
D.工作
E.生活
A.情緒
B.認(rèn)知
C.人際交往
D.自我意識
E.行為
A.事實(shí)性信息
B.技能操作
C.解決問題的過程
D.學(xué)習(xí)策略
E.概念理解
A.記憶教材上現(xiàn)成的結(jié)論
B.人地協(xié)調(diào)觀的建立
C.綜合思維方法的應(yīng)用
D.區(qū)域認(rèn)知和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)分析
E.野外考察和實(shí)地研究的能力，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
A.科技創(chuàng)新能力，特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，科技創(chuàng)新體系還不完善
B.要素配置效率還不高，生產(chǎn)要素市場發(fā)育不完善，要素價(jià)格扭曲，資源配置效率不高
C.產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不夠安全，由于關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心技術(shù)受制于人，產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全風(fēng)險(xiǎn)隱患一直存在且較為突出
D.勞動(dòng)力不足，缺乏生產(chǎn)和服務(wù)在一線、直接參與制造組裝操作等具體工作的人員
E.體制機(jī)制障礙依然存在，一些體制機(jī)制不適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，影響創(chuàng)新活力和效率
A.多樣化
B.個(gè)性化
C.模式化
D.僵化
E.特色化
A.泰國
B.日本
C.印度
D.韓國
E.中國
最新試題
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實(shí)施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級，能源強(qiáng)度越低。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光，是世界上最快的計(jì)算機(jī)。
《綠色生態(tài)城區(qū)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素，結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ)，發(fā)展綠色為主旋律，資源回收為最終目標(biāo)，使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。
東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市，有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。
可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。
即將實(shí)施的城市更新行動(dòng)，與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。
項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能，還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下，通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。