A.主體是學(xué)生之間
B.地點是校園內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)空間
C.主觀故意
D.方式是肢體、言語、關(guān)系等
E.造成嚴(yán)重后果
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A.人際交往
B.社會功能
C.自知力
D.持續(xù)時間
E.自我意識
A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.實驗
D.工作
E.生活
A.情緒
B.認(rèn)知
C.人際交往
D.自我意識
E.行為
A.事實性信息
B.技能操作
C.解決問題的過程
D.學(xué)習(xí)策略
E.概念理解
A.記憶教材上現(xiàn)成的結(jié)論
B.人地協(xié)調(diào)觀的建立
C.綜合思維方法的應(yīng)用
D.區(qū)域認(rèn)知和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)分析
E.野外考察和實地研究的能力,以及堅強(qiáng)的意志品質(zhì)
A.科技創(chuàng)新能力,特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng),關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人,科技創(chuàng)新體系還不完善
B.要素配置效率還不高,生產(chǎn)要素市場發(fā)育不完善,要素價格扭曲,資源配置效率不高
C.產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不夠安全,由于關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心技術(shù)受制于人,產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全風(fēng)險隱患一直存在且較為突出
D.勞動力不足,缺乏生產(chǎn)和服務(wù)在一線、直接參與制造組裝操作等具體工作的人員
E.體制機(jī)制障礙依然存在,一些體制機(jī)制不適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求,影響創(chuàng)新活力和效率
A.多樣化
B.個性化
C.模式化
D.僵化
E.特色化
A.泰國
B.日本
C.印度
D.韓國
E.中國
A.行為
B.觀點
C.期待
D.需要
E.反應(yīng)
A.幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育
B.小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育
C.建立聯(lián)合教研制度
D.完善家園校共育機(jī)制
E.加大綜合治理力度
最新試題
2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達(dá)到1560億元。
東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市,有條件在“十四五”期間實現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進(jìn)行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息,通過NC程序作用于加工過程,以達(dá)到最優(yōu)控制的目的。
建設(shè)運行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光,是世界上最快的計算機(jī)。
各地要不斷加強(qiáng)實踐總結(jié),堅持底線思維,結(jié)合實際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策,積極探索推進(jìn)城市更新,切實防止大拆大建問題。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
具有同樣危險性的設(shè)施其個人風(fēng)險相同。
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。
城市是一個“有機(jī)生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。