填空題應(yīng)變能力是()技能的構(gòu)成要素之一。
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A.識(shí)寫分開,多認(rèn)少寫
B.自主識(shí)字、開放識(shí)字
C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律
D.多種感官協(xié)同參與識(shí)字,努力借助游戲識(shí)字
2.多項(xiàng)選擇題世界各國語文教材的認(rèn)定和采用制度的類型有哪些()
A.國定制
B.審定制
C.認(rèn)定制
D.自由制
3.多項(xiàng)選擇題專業(yè)引領(lǐng)的形式有哪些()
A.報(bào)告講座
B.短期課程培訓(xùn)班
C.課題論證
D.教學(xué)行為引領(lǐng)
4.多項(xiàng)選擇題結(jié)束課程時(shí)常用的方法有哪些()
A.總結(jié)法
B.情感法
C.爭鳴式
D.拓展式
5.多項(xiàng)選擇題口語交際的特點(diǎn)有哪些?()
A.動(dòng)態(tài)性
B.復(fù)合性
C.臨場性
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拼音不能幫助學(xué)習(xí)普通話。
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傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)主張先集中讀書。()
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九年義務(wù)教育階段規(guī)定,小學(xué)語文課程設(shè)置約占總課時(shí)的()。
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小學(xué)語文寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化練筆寫作。()
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在學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。
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作文訓(xùn)練具有()作用和陶冶思想品德的作用。
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1963年的教學(xué)大綱的特點(diǎn)是明確語文課程文化性的特點(diǎn)。
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寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。
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