單項(xiàng)選擇題使用“不迷失策略”解決課堂問題，將采?。ǎ┎襟E。
A.5
B.4
C.6
D.3
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的（）行為，教師應(yīng)在“不迷失”的環(huán)境中同學(xué)生一起討論，如果教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生也就會(huì)相應(yīng)地對(duì)教師表現(xiàn)出尊敬。
A.不尊重老師
B.打架
C.冷漠
D.不正當(dāng)
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)（）理論，教師可以通過明確而友善的交流減少或控制不良行為。
A.庫寧理論
B.高爾頓理論
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.德雷克斯理論
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)（）理論，師生的共同約束是學(xué)生內(nèi)化外在規(guī)范的最高級(jí)別。
A.高爾頓理論
B.青少年態(tài)度形成理論
C.霍桑效應(yīng)
D.兒童和青少年心理學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)（）理論，教師應(yīng)以友善、自由的方式同學(xué)生談?wù)摲制纾灰艘匀魏畏绞綇?qiáng)迫學(xué)生。
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B.德雷克斯理論
C.庫林理論
D.高爾頓理論
5.單項(xiàng)選擇題（）帶有強(qiáng)制性。它可以使學(xué)生的行為受到外在的約束。
A.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)
B.選拔班干部
C.班規(guī)
D.監(jiān)督引導(dǎo)
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