單項選擇題劉老師自從開學后就專門準備了一個筆記本記錄每個學生的學習和興趣愛好,這種方法屬于()。

A.軼事記錄法
B.檢查作業(yè)
C.家訪
D.考試


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最新試題

()是以教育目的為指導思想,以“學生守則”為基本依據(jù),對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

題型:單項選擇題

下面是某實驗小學一名教師對學生的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學習,又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

武老師將自己的教學活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結束后,每個觀摩的教師都會寫教學反思,并結合自己的教學實踐去分析,促使大家各自思考,然后共同研討,進行團隊反思,提出解決問題的思路。這種反思屬于()。

題型:單項選擇題

在課堂教學中,教師就新內容編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度,他所運用的評價方法是()。

題型:單項選擇題

下列不屬于操行評定的主要內容的是()。

題型:單項選擇題

“多一把尺子,就多一個好學生”,這反映的評價觀是()。

題型:單項選擇題

張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行了測試,學生的成績基本一致,這說明該試卷具有較好()。

題型:單項選擇題

為了便于因材施教,學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試,并據(jù)此成績進行編班,這種評價屬于()。

題型:單項選擇題

王老師給自己定的目標是一星期至少要聽三節(jié)同年級老師的課,進行對話交流,并進行思考比較。這說明王老師非常注重教學反思,其采用方法的是()。

題型:單項選擇題

針對某一教學單元而設計,在教學過程中進行,其目的不在于評定學生,而是為了調控教學。這種測驗是()。

題型:單項選擇題