A.教態(tài)
B.語(yǔ)言
C.教具操作
D.著裝
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A.設(shè)法吸引孩子注意力(如口頭提醒,用眼神暗示、表?yè)P(yáng)做的好的孩子等)將活動(dòng)進(jìn)行完
B.停下來(lái)批評(píng)這些孩子
C.看看他們的興趣在哪里,適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃,以便激發(fā)起孩子們的興趣
D.停下來(lái)重新選擇孩子們感興趣的活動(dòng)內(nèi)容
A.先選教材,看教材能實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)
B.按教育指導(dǎo)綱要確定每日活動(dòng)目標(biāo)
C.考慮幼兒的興趣與教育指導(dǎo)綱要相結(jié)合確定每日活動(dòng)目標(biāo)
D.根據(jù)自己的專長(zhǎng)與愛(ài)好確定每日活動(dòng)目標(biāo)
A.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
B.語(yǔ)言導(dǎo)入
C.直接導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
A.在與幼兒說(shuō)話時(shí)音量要大
B.在與幼兒說(shuō)話時(shí)不要運(yùn)用停頓
C.向幼兒提問(wèn)應(yīng)先難后易,這樣更富有挑戰(zhàn)性
D.和幼兒說(shuō)話要盡可能蹲下來(lái),使彼此的目光接觸保持同一水平
A.對(duì)兒童的答案進(jìn)行補(bǔ)充
B.找出其答案的合理性
C.換個(gè)方法提問(wèn),引導(dǎo)幼兒得到答案
D.指出其答案中的錯(cuò)誤
最新試題
幼兒園課程方案一般不包括()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來(lái)決定主題范圍的技巧是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
就開(kāi)發(fā)主體看,園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括()。