A.命令
B.要求
C.尊重
D.懲罰
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A.地理教學
B.發(fā)音教學
C.測量教學
D.句型教學
A.《母育學?!?br />
B.《人的教育》
C.《母親與兒歌》
D.《幼兒園教育學》
A.個人志趣、道德、個性等方面的結合
B.學校教育與家庭教育的結合
C.德育與智育的結合
D.體力勞動與腦力勞動的結合
A.圖畫文字
B.輔音字母
C.楔形文字
D.象形文字
A.兒童中心主義
B.做中學
C.白板說
D.實質教育派
A.夸美紐斯
B.杜威
C.盧梭
D.赫爾巴特
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.畢達哥拉斯
D.亞里士多德
A.美育
B.體育
C.德育
D.智育
A.遵循文化的原則
B.直觀性原則
C.遵循自然的原則
D.連續(xù)性與徹底性原則
A.世俗居民區(qū)
B.教堂
C.寺廟
D.河流
最新試題
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng),為無產階級專政服務,最終實現(xiàn)共產主義的教育家是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯(lián)系是()
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()