A.普及初等義務(wù)教育
B.發(fā)展高等教育
C.發(fā)展中等教育
D.掃除文盲
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A.自然天性
B.心理活動(dòng)規(guī)律
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治
D.已有知識(shí)水平
A.國(guó)民教育
B.師范教育
C.自然主義教育
D.幼兒教育
A.使人“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
B.教育就是塑造行為
C.教師是主要輔助者
D.從發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)
A.教會(huì)
B.國(guó)家
C.人民
D.地方政府
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.環(huán)境和教育對(duì)人的發(fā)展的影響
C.人的全面發(fā)展
D.對(duì)資本主義社會(huì)的教育的批判
最新試題
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國(guó)的（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問(wèn)題，為解決這一問(wèn)題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是（）
（）的出臺(tái)，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。