多項選擇題德國依據三軌學制產生的三中學校是（）。
A.國民學校
B.實科中學
C.文實學校
D.中間學校
E.文科中學
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1.多項選擇題第斯多惠提出了一系列教學原則主要有（）
A.連續(xù)性與徹底性原則
B.啟發(fā)式原則
C.直觀性原則
D.遵循自然的原則
E.遵循文化的原則
2.多項選擇題在訓育的具體實施方面，赫爾巴特提出了（）
A.抑制的訓育
B.維持的訓育
C.起決定作用的訓育
D.道德的訓育
E.調節(jié)的訓育
F.提醒的訓育
3.多項選擇題在論述教育與社會的關系時，馬克思、恩格斯認為教育具有（）
A.階級性
B.歷史性
C.繼承性
D.獨立性
E.社會性
4.多項選擇題在西方教育思想史上，被稱為三個里程碑的是（）
A.《主主義與教育》
B.《愛彌爾》
C.《法律篇》
D.《大教學論》
E.《理想國》
5.多項選擇題依據統覺原理，赫爾巴特為課程設計提出了（）原則。
A.注意
B.相關
C.集中
D.直觀
最新試題
20世紀30年代，歐美國家出現了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統稱為新傳統教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
題型：單項選擇題
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
題型：單項選擇題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
題型：單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是（）
題型：單項選擇題
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題