單項選擇題教育投資的三大主體是()
A.政府、家庭和學校
B.學生、家長和政府
C.企業(yè)、社會和國家
D.政府、企業(yè)和個人家庭
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1.單項選擇題教育投資具有連續(xù)性、遞增性、固定性和()等四個特點。
A.非盈利性
B.非營利性
C.非贏利性
D.消費性
2.單項選擇題教育投資是一種()
A.純消費性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質財富的投資
3.單項選擇題由于經(jīng)濟結構和勞動力結構不對應而形成的工作崗位與勞動者文化技術水平不相適應而產(chǎn)生的就業(yè)問題,稱為()
A.結構性就業(yè)問題
B.一般性就業(yè)問題
C.特殊就業(yè)問題
D.過度教育
4.單項選擇題教育需求是指()
A.社會、企業(yè)和個人對教育機會的需要
B.社會、企業(yè)和個人對教育機會有支付能力的需要
C.社會和個人對教育機會有支付能力的需要
D.個人對教育機會有支付能力的需要
5.單項選擇題勞動力供給是指()
A.勞動者在一定時期內能夠提供給市場的勞動力數(shù)量。
B.勞動者在一定時期內愿意提供給市場的勞動力數(shù)量。
C.勞動者在一定時期內愿意并能夠提供給市場的勞動力數(shù)量。
D.勞動者愿意并能提供的勞動時間。
最新試題
簡述美國大學適度規(guī)模。
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。
題型:單項選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
題型:問答題
教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
題型:單項選擇題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
社會平均教育收益率
題型:名詞解釋
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題